一、成果背景与问题提出
（一）时代背景
当前，世界百年未有之大变局加速演进，科技竞争成为大国博弈的主战场。从国际形势看，新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技创新已成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。从国内发展看，国家深入实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，亟需一支能够担当战略科技力量重任的高层次拔尖创新人才队伍。
研究生教育作为国民教育体系的顶端，是高端人才供给的主渠道，其培养质量直接关系到国家核心竞争力和长远发展。然而，传统的研究生培养模式在对接国家战略需求方面仍存在明显不足，亟需进行系统性的改革创新。
（二）郑州大学化学学科定位
郑州大学化学学科作为国家"双一流"建设学科、河南省首个ESI全球排名前1%的学科，始终秉持"科研国家队"的使命担当。学院拥有深厚的科研底蕴和优秀的师资力量，在长期的研究生培养实践中积累了丰富经验。
面对新时代国家战略需求，学院深刻认识到，传统培养模式虽然取得了显著成绩，但与新时代要求相比，仍然存在四个深层次问题，制约着拔尖创新人才培养质量的进一步提升。
四大深层次问题
- 科研训练与国家战略需求"脱耦错位"
传统研究生课题多源于导师个体研究方向，与国家重大科技问题联系不紧密，导致研究生的科研训练难以有效对接国家战略需求。 - 高水平科研平台与培养过程"隔层融合浅"
国家级科研平台未能充分融入培养全过程，研究生难以经历从源头创新到成果转化的完整链条训练，创新能力培养存在断层。 - 成长评价"单一扁平"
"唯论文、唯影响因子"的评价导向根深蒂固，忽视综合贡献与价值引领，无法全面客观地评价研究生的成长与发展。 - 培养体系"碎片化"
课程、科研、学位等培养模块简单拼接，缺乏内在逻辑联系和系统化设计，难以形成协同育人的整体效应。
（三）成果概述
针对上述问题，郑州大学化学学院以"服务国家战略需求"为根本出发点，经过多年系统探索与实践验证，成功构建了"一体双翼·三维四阶"研究生拔尖创新人才培养新体系。
本体系以国家战略需求为内在牵引，以高水平科研平台为锻造熔炉，以标准化成长路径为发展导航，以战略科学家团队为智慧保障，系统回答了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题，走出了一条依托高水平科研、深度服务国家战略需求的研究生拔尖创新人才培养新路径。
该成果于2024年获河南省教学成果奖特等奖（研究生教育类），并在省内外多所高校推广应用，产生了广泛的示范引领效应。
